Jazmín Verdugo Lemus
- Edward Fernando Camacho Ishida
- 24 nov 2022
- 1 min de lectura
Sugerencias didácticas para el proceso de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de la lectura en educación secundaria.
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4 comentarios
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Hola Jazmín, me gusto mucho tu cartel, y tienes razón en la investigación que llevas, ya que es verdad que actualmente la lectura en jóvenes está muy arraigada y muchos de ellos les cuesta mucho tomar un libro, por iniciativa propia, e iniciar a leer y eso es más porque no llegan a comprender del todo lo que están leyendo, ahí la falta de comprensión lectora . Pero eso no impide el deseo de querer leer, y viendo tus resultados si se encuentran muchos interesados.
Un placer Jazmín, lo que pude observar de el cartel me pareció muy interesante e importante, pues es cierto que los alumnos en cualquiera de los diferentes niveles educativos muestran este tipo de problemas a los que llamamos "lectura", considero que los resultados fueron satisfactorios. Muchas felicidades y que sigas implementando métodos para ir atrayendo a los jóvenes cada vez más a la literatura.
Es interesante la información que nos compartes, si bien es una problemática que se hace presente en la mayoría de las aulas, si no es que en todas.
La lectura como mencionas es vista como una imposición, no suelen adentrarse en los textos de su interés. Justo es lo que percaté en mi proyecto, pues los estudiantes temen no tener la capacidad de comprender estos tipos de textos.
Hola Jazmín, me pareció bastante interesante tu proyecto de investigación, ya que lo que mencionas dentro del planteamiento del problema, es lo que estoy viendo en mis alumnos de secundaria, batallan muchísimo al leer en voz alta, además de no tener el hábito de la lectura por iniciativa propia. Muy buen resumen de tu proyecto y explicación. ¡Felicidades!